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大家好，我是家庭教育指导师果妈～ 前几天，有一位家长找果妈，问果妈有没有“仿写”的资料。 仿写，其实就是作文的前身。 在之前，果妈在作文写作这个话题上，也一直强调，日常需要多积累素材，这样在写作文的时候，才“有东西”可写。 但是，家长们要知道：素材的积累，不是用来“生搬硬抄”的。 有些孩子在写作文的时候能够写出来，但是仿写，反倒不会写了，最主要的原因还是在于：写作没有灵魂。 也就是，缺乏了自己的思考。 仿写，需要一定的素材，但对于一年级的孩子来说，仿写出来的内容是否辞藻华丽，并不重要，更重要的

《小书包》算是一篇相对比较简单一些的文章，但是，也仅限于在文章理解上的简单，这需要写的字词、做到《小书包》要求的内容网络炒股杠杆，对于孩子们来说，难度还是有的。 生字学习 会写的字：尺、本、刀、不、少； 会认的字：包、尺、作、业、笔、刀、宝、贝、少、课、早。 对于这些汉字，家长要让孩子知道，字的结构。 左右结构的字：作、课。 上下结构的字：笔、宝、早。 半包围结构的字：包。 独体字：尺、本、刀、不、少、业、贝。 需要注意，“贝”是独体字，不是半包围结构的字，因为“贝”是由一个单独的部件组成，古

课堂小练笔在我们的语文教学中随处可见，它就是通过学习课文让学生随机写一些小片段、小段落，它不仅能消化课堂学到的内容，而且有助于发挥他们的想象力，激发他们的写作兴趣，同时积累了学生的写作素材。这些天我一直在想：怎样才能调起孩子们的连笔兴趣，并且使练笔环节为课堂起到妙笔生花的作用，让我们的语文课堂更加多姿多彩？经过我的课堂实践得到了两点启发与大家共勉。 情感表达处练笔。教材中有许多人文性很强的课文，它通过充满真情实感的故事内容，向学生传达着人世间美好的感情，给学生以道德情感的熏陶。学习这类课文时，